导言

2021年1月，教育部印发《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021-2025年）》，启动新一轮本科审核评估。为鼓励高校“各展所长”，本轮审核评估注重引导高校找准自身定位，探索实施评估分类，提供两类四种“评估套餐”。2023年11月天津市教委印发《“十四五”期间天津市普通高等学校本科教育教学审核评估方案》，对天津市各大高校本科教育教学审核评估工作提出具体工作指示和要求。

我校参评类型为第二类第二种，评估时间为2025年下半年。审核评估既是对学校办学方向与本科地位、培养过程、教学资源与利用、教师队伍、学生发展、质量保障及学习成效等方面的综合检验，也是学校总结办学经验，开创发展新局面的机遇。迎接新一轮审核评估，促进学校进一步发展，是全校师生的共同责任和愿望。为了让全校师生更好地了解审核评估相关知识及审核评估对我校师生的重大意义，特推出“本科教育教学审核评估”专栏，刊发评估基础知识与要点，希望各单位（部门）带领师生深入学习审核评估相关知识、理解和把握精髓要义，将评估要求转化为行动自觉，共同为全面推进学校高质量发展注入强劲动力。

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学院迎接审核评估需要做哪些准备工作

（1）面向学院师生做好审核评估的宣传和动员工作；

（2）做好课程试卷、毕业设计（论文）等教学档案整理工作；

（3）根据学校迎评工作安排，做好审核评估数据及支撑材料的报送工作；

（4）排查学院本科教学工作存在的问题和不足，开展针对性的改进与建设；

（5）面向学院教师尤其是教学效果欠佳的教师开展培训，提高教师课堂教学水平；

（6）梳理本学院的发展沿革、办学特色、优势与劣势、发展规划、本科专业布局、生源情况、就业情况、本科教学内部质量体系等相关内容。

2

对学院师资队伍和教学条件建设有什么要求

（1）各专业专任教师数量和结构要求达到教育部本科教学质量国家标准，原则上每个专业的专任教师人数不少于10人（不同专业具体标准请参照《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》）；

（2）各专业的教学实验室、教学实验仪器、实践基地、图书信息资源、新增教学科研仪器设备总值达到教育部本科教学质量国家标准要求以及审核评估指标体系要求。

3

对教学档案有什么要求

教学档案是学校在教学管理、教学实践活动中形成的基本材料，是学校日常教育教学工作的“证据”，包括课程、试卷、毕业设计（论文）、实习实践等过程性与终结性材料。教学档案按学校日常管理规定存放，无需做特定的整理，应保证原始性和真实性，在审核评估期间按要求上传，切忌突击整理和弄虚作假。审核评估专家调阅的教学档案材料的范围一般是3年。

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评估专家进校考察期间学院须做好哪些工作

评估专家进校考察期间，会按照计划走访、听课、调阅相关材料和深度访谈，学院须做好以下工作。

（1）根据专家调阅材料清单，及时提供被调阅的教学档案；

（2）根据专家访谈计划，及时联络列入访谈名单的教师、学生、用人单位人员以及退休人员，并督促其按时参加访谈；

（3）做好专家走访学院期间的接访工作；

（4）做好专家走访校内外实习、实践基地的联系和陪同工作。

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学院领导、专业负责人、教研室主任、

教师、学生需要掌握哪些信息

学院相关人员须对有关情况有全面的了解，并能流利阐述：

（1）学院书记、院长：本学院的发展沿革、办学特色、优势与劣势、发展规划等。

（2）学院副书记、教学副院长：本学院的本科专业布局、生源情况、就业情况、本科教学内部质量体系等。

（3）专业负责人：本专业的“本科教学质量国家标准要求”；本专业的发展沿革、办学特色、优势与不足、未来建设措施、招生就业情况、课程设置、师资结构、实践教学、学生满意度、毕业设计(论文)选题情况等。

（4）教研室主任：教研室活动开展情况及记录、本教研室教学相关材料的归档；

（5）教师：本课程的发展沿革、建设情况、改革措施、在专业课程体系中的作用等。

（6）学生：所在专业的人才培养目标、改革举措、发展前景等。

来源：天津体育学院