导言

2021年1月，教育部印发《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021-2025年）》，启动新一轮本科审核评估。为鼓励高校“各展所长”，本轮审核评估注重引导高校找准自身定位，探索实施评估分类，提供两类四种“评估套餐”。2023年11月天津市教委印发《“十四五”期间天津市普通高等学校本科教育教学审核评估方案》，对天津市各大高校本科教育教学审核评估工作提出具体工作指示和要求。

我校参评类型为第二类第二种，评估时间为2025年下半年。审核评估既是对学校办学方向与本科地位、培养过程、教学资源与利用、教师队伍、学生发展、质量保障及学习成效等方面的综合检验，也是学校总结办学经验，开创发展新局面的机遇。迎接新一轮审核评估，促进学校进一步发展，是全校师生的共同责任和愿望。为了让全校师生更好地了解审核评估相关知识及审核评估对我校师生的重大意义，特推出“本科教育教学审核评估”专栏，刊发评估基础知识与要点，希望各单位（部门）带领师生深入学习审核评估相关知识、理解和把握精髓要义，将评估要求转化为行动自觉，共同为全面推进学校高质量发展注入强劲动力。

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如何正确认识新一轮审核评估

导向变化：新一轮审核评估要求导向鲜明，突出高校要坚持党的全面领导和立德树人指导思想，把立德树人融入评估全过程、全方位，严把高校办学方向。

内涵变化：从上轮“教学工作评估”到新一轮“教育教学评估”，审核评估的内涵和外延发生了重大变化，新一轮审核评估突出教育和教学相结合，落实“以本为本”“四个回归”，强化学生中心、产出导向和持续改进；引导构建“三全育人”格局，强化教育教学内涵建设和质量文化。

质量共同体：新一轮审核评估强调质量共同体意识，本质是教育行政部门、评估单位、评估专家围绕人才培养质量与能力对学校的“会诊”，目的在于发现学校真正的闪光点和存在的问题并督促学校整改提高。

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新一轮审核评估的“个性化”体现在哪些方面

（1）学校自主选择评估类别、定性定量指标及常模，形成个性化评估方案；

（2）专家组根据学校信息化条件和档案电子化情况“一校一策”，实施个性化线上考察；

（3）根据线上评估问题清单，拟定个性化入校评估方案。

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新一轮审核评估在方式方法上有哪些创新

增设线上评估：增加线上评估环节，考察不受时空限制，考察更加全面、深入。

实现评估分类：实现评估分类和“一校一案”，学校可自主选择评估类别、考察指标和常模。

优化评估流程：精简入校评估专家人数、天数、环节；尊重专家自由裁量权和学校自主选择权，专家根据学校实际和线上评估情况与学校一起制定“个性化”入校考察方案。

构建多元评价：新一轮审核评估构建了“1+3+3”校内外综合评价体系，充分利用各类数据报告让评估手段更加立体多元、评价结果更加客观准确。

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什么是“1+3+3”校内外综合评价体系

“1”是指自评报告；

“3”是指本科教学状态数据分析报告、本科毕业生就业数据报告、本科生学习体验调查报告；

“3”是指本科毕业生跟踪调查报告、教师教学体验调查报告、用人单位满意度报告。

自评报告由参评高校撰写，其他6份报告由评估中心出具并反馈给学校，是评估专家考察我校的重要材料，同时也是学校完善内部质量保障体系的重要参考。

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我校新一轮审核评估申请的类型是什么

我校是以建设新时代特色鲜明的高水平应用型大学为目标的公办全日制本科高校，从两类四种“评估套餐”中选择的第二类第二种。

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“评估套餐”中第二类第二种的考察重点是什么

1.办学方向与本科地位

1.1 党的领导 1.2思政教育 1.3本科地位

2.培养过程

2.1培养方案 2.2 专业建设 2.3实践教学 2.4课堂教学 2.5卓越培养 2.6创新创业教育

3.教学资源与利用

3.1资源建设

4.教师队伍

4.1师德师风 4.2教学能力 4.3教学投入 4.4教师发展

5.学生发展

5.1理想信念 5.2学业成绩及综合素质 5.3国际视野 5.4支持服务

6.质量保障

6.1质量管理 6.2质量改进 6.3质量文化

7.教学成效

7.1达成度 7.2适应度 7.3保障度 7.4有效度 7.5满意度

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新一轮审核评估的流程是怎么样的

（1）评估申请：选择评估类型、评估时间、学校自评。

（2）《自评报告》：确保数据真实、问题准确、推进有力、举措见效。

（3）线上评估：专家：15-21人；时间：2-4周。

（4）入校评估：专家：5-9人；时间：2-4天。

（5）反馈结论：市教委反馈《审核评估报告》。

（6）限期整改：30日内提交《整改方案》；2年内完成《整改报告》。

（7）督导复查：教育部和天津市教委随机抽查，开展督导复查。

来源：天津体育学院